我大约在小学才开始读古诗，因为从一周岁开始到小学结束都是奶奶独自带我，她老人家盼我能少病少灾已力不从心，根本没有精心来指导我课外阅读，我读的诗词也不外乎语文课本里有限的几首。读中学我回到父母身边，这时期读了普及读本《唐诗三百首》，中华书局的《中华活页文选》，浙江大学出版社出版的《中国古代文学作品选》，书中汇集了从先秦到清代末年诗人的代表作，见到好诗就抄就背且乐在其中，如今还保存着几本当年抄诗的笔记本，一点一滴给青少年的我滴灌着传统文化。

　　与一般小孩一样，我最先接触的古典诗人是李白，他的诗中总有一些奇绝的句子和意境，有“一为千客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的浪漫，有“百年三万六千日，一日须倾三百杯”的豪放，有“浮云游子意，落日故人情”的缱绻情谊。后来读到了元散曲，如张养浩《雁儿落带得胜令?退隐》中的“云来山更佳，云去山如画。山因云晦明，云共山高下。”云山互衬，描绘了一幅云山飘渺变化的优美画面。如马致远《天净沙?秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”他不说事只说景，就制造出了一种特别的意味，这应该就是王国维讲的“一切景语皆情语”吧。

　　再后来开始读新诗，旧诗给人意境，新诗直接点燃人的激情，如新诗奠基人之一郭沫若先生在《太阳赞歌》中写道：“天海中的云岛都已笑得像火一样地鲜明！我恨不得，把我眼前的障碍一概刬平！”诗中挟裹着时代的风雷有万钧之力，犹如进行曲能让人热血沸腾。因为近期的一场朗诵会，我认识了郭小川的诗。读郭小川的诗，有如泛舟于闪光的河流，无时不惊异于它的丰富多彩，如他在《闪耀吧，青春的火光》中写道：“青春的魅力应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林。大胆地向望，不倦地思索，一往直前地行进，这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本份。”他是诗人也是战士，在他57年短暂的人生旅途中，不断奏出昂扬的旋律。

　　如今互联网盛行，读诗的兴趣和习惯似乎已在悄悄地销蚀。近来，网络上掀起了一股为盲童读诗的公益热，参与者从名人至草根，从老人至孩童，跨度之大，范围之广。有人疑问现代社会沟通手段和信息传播如此发达，为何仍要不遗余力地去读诗？我想古诗词作为中国文学的正统与精华，被历代宫廷草野、士子村夫共尊共重，类同于其他古典艺术如京剧、如书法可代代相传。纵然时代不同，诗中自有五彩的梦会给这个造梦时代供给忠诚、进取、无私、乐观这些品质，我想这也是大家读诗的原因之一吧。